خدمات مشاوره‌اي در مدارس در سالی که گذشت نيمه متولي .....

خدمات مشاوره‌اي در مدارس نيمه متولي

تحول جامعه از حالتي ساده و ابتدايي به وضعي پيچيده بغرنج، مشكلات انسانها را دو چندان كرده كه پيشگيري و حل ،آنها بهره‌گيري از خدمات راهنمايي و مشاوره را ضرورت مي‌بخشد اين مهم در آموزش و پرورش ضرورتي است اجتناب ناپذير ارضاء نيازهاي جسمي، ذهني، اجتماعي، اخلاقي و عاطفي دانش آموزان به كمك خدمات راهنمايي و مشاوره تسهيل مي‌گردد در دنياي پر پيچ و خم امروز، مشكلات و نگراني‌هاي رواني و خانوادگي و اجتماعي دانش آموز، مانع بزرگي در يادگيري و تحقق اهداف آموزش و پرورش محسوب مي‌شود.

مشكلاتي مثل احساس ناراحتي، اشكال در برقراري رابطه با ديگران، ناتواني در كنترل عواطف، اشكال در تصميم گيري، زود رنجي و حساس بودن، وجود افكار و رؤياهاي غير واقعي، نارضايتي از رشته تحصيلي، بدبيني نسبت به اطرافيان، افكار و اعمال وسواسي، نگراني و ترس درباره‌ي ازدواج، ترس‌هاي مرضي و سر در گمي و بي‌هدفي از اين گونه‌اند.

خدمات راهنمايي و مشاوره در ايران نيز از گذشته بسيار دور اعمال مي‌‌شده است و با كمك وزارت كار و سازمان صنايع كشور آغاز و در سال 1350با تأسيس دوره‌ِ راهنمايي تحصيلي در آموزش و پرورش فعاليت خود را آغاز كرد. اما به دلايلي كه مجال بحث ان نيست با عدم موفقيت مواجه و تعطيل شد. با تغيير نظام آموزشي از نظام فعلي به نظام جديد آموزش متوسطه، مجدداً خدمات راهنمايي و مشاوره در آموز و پرورش آغاز و تا ابتداي امسال با شدت و حدت فعاليت خود را ادامه مي‌داد. اما متأسفانه با توجه به همه‌ِ دلايل و قرائن موجود كه نشان از ضرورت هر چه بيشتر اين پست نسبت به گذشته در جامعه و به ويژه در آموزش و پرورش دارد، خدمات مشاوره‌اي مدارس مورد بي‌مهري  دست اندر كاران نظام آموزشي واقع گردید.با صدور دستور العملهاي ضد و نقيض، جايگاه مشاوره با كاهش ساعات اختصاص داده شده به مدارس هر روز نسبت به قبل بيشتر تضعيف ‌گردید. اين در حالي است كه برابر دستور العملهاي موجود به ازاء‌ هر 12دانش آموز در مدارس يك ساعت مشاوره تعلق مي‌گيرد و با توجه به كمبود نيرو در بعضي شهرها، عملاً براي فعاليتهاي مشاوره در مدارس نيروي مورد نياز اختصاص داده نشده است .خدمات مشاوره‌اي در مدارس شهرستان گناباد و به ويژه در مدارس پسرانه با صدور اين بخشنامه دچار مشكل شده و بخشي از اين خدمات بدون متولي مانده است و كسي پاسخگوي نيازهاي دانش اموزان نمي‌باشد صدور اينگونه بخشنامه‌ها در راستاي سياست صرفه جويي در آموزش و پرورش است، اما نمي‌دانيم آسيب‌هاي ايجاد شده براي جواناني كه هر روز نمورد تهاجم سياستهاي شوم استكبار جهاني به روشهاي مختلف مي‌باشند، چه هزينه‌اي را بر ما تحميل خواهد نمود آيا احتمالاً مفهوم صرفه جويي را با مصرف نكردن مخلوط نكرده‌ايم؟ آيا جاهاي ديگري براي صرفه جويي نيست؟ و آيا.....
اميد است مسئولين مربوطه با كارشناسي بيشتر به موضوع بنگرند و با اقدامات عجولانه، تصميماتي را اتخاذ نكنند كه ثمره آن پرداخت هزينه‌هاي هنگفت در آينده باشد كه شايد خسارات ناشي از اينگونه تصميمات احتمالاً كارشناسي نشده را جبران ننمايد.

اصول تربیت در کودکان

 

        ۴

 

چهارم  : تفاوتهاي فردي     

 

•توجه به تفاوتهای فردی لازمه تربیت متعادل است.

•جایگاه هر متربی مشخص شود .

•پیشرفت هرکودک نسبت به خودش در نظرگرفته شود .

•درطراحی برنامه ها متربی اصل است نه برنامه .

 

                                                                                                           ادامه دارد ....

منابع کنکور در امسال (3)

 

منابع سوال از سال پیش دانشگاهی در کنکورامسال :

 

       دروس عمومی :                            دروس تخصصی :

1-  زبان وادبیات فارسی 1و2                              تجربی :     1-   زمین شناسی

2-   معارف اسلامی                                                            2-   ریاضی عمومی 1و2

3-   انگلیسی 1و 2                                                             3-  زیست شناسی 2

انسانی :                                                                            4 -  فیزیک 1و2

1- ریاضی پایه 1                                                                  5-  شیمی  1و2                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

2 –ادبیات فارسی 1و2                                    ریاضی  :      1-  هندسه تحلیلی

3 – عربی 1و2                                                                   2-  حساب دیفرانسیل

4 –تاریخ شناسی                                                              3- ریاضیات گسسته

5 -جغرافیا                                                                         4- فیزیک 1و2

6 – جامعه شناسی   7 – فلسفه                                        5-  شیمی1و2

منابع کنکور در امسال (2)

 

منابع سوال از سال سوم در کنکورامسال :

 

 

دروس عمومی :                                    دروس تخصصی :

 

   1-  ادبیات3                                                      تجربی :   1- زمین شناسی

   2- عربی 3                                                                         2- آمارومدلسازی

   3- دینی  3                                                                          3- ریاضیات 3

    4- زبان فارسی 3                                                               4- زیست شناسی 2

    5- انگلیسی 3                                                                   5-    فیزیک 3 

                                                                                            ۶ -شیمی۳

 

انسانی  :                                                                

                                                                                     

1-ریاضیات                                                                      ریاضی  :       1- هندسه 2

2 - تاریخ ادبیات ایران وجهان2                                                                 2- حسابان 

3-آرایه های ادبی                                                                                  3- جبر واحتمال

4-تاریخ ایران 2      5 –عربی3    6- فلسفه                                              4-   فیزیک 3

7-جغرافیا 2   8 – جامعه 2   9-منطق    10 - روانشناسی                       5 - شیمی3                                      

                                                                       ادامه دارد......

اصول تربيت در كودكان

 

 

   ۳

سوم  :  توجه به کودكي انسان     

 

•دوره رشد انسان بسيارآرام ، ولي گسترده وعميق است .

 

•استقلال فرزندان انسان بسيار كند است .

 

•رشد وكمال در انسان بسيار متعالي است كه براي

 

حيوانات دست نايافتني است .

                                                 ادامه دارد....

اصول تربیت در کودکان

۲

دوم  : توجه به ابعاد  تربيت    

 ـ شخصيت انسان چند جانبه است .

 ـ بعد شناختي ، عاطفي ، حركتي جسماني ، اجتماعي ، اخلاقي وهنري  

 ـ نگرش محدود در تربيت ما را به هدف نمي رساند .

( ادامه دارد...)

منابع کنکور در امسال (1)

 

منابع سوال از سال دوم دبیرستان در کنکور امسال :

 

     دروس عمومی :                                            دروس تخصصی : 

  

  1 -   ادبیات2                                            تجربی :   1- هندسه 1

  2-   عربی 2                                                              2- ریاضیات 2

  3-   دینی  2                                                               3-   زیست شناسی 1

 انسانی :                                                                 4- فیزیک 1(دوفصل آخر) و2              

 1-  ریاضیات (ریاضی 1وامار)                                         5-  شیمی 2

 2-  اقتصاد                                                  ریاضی  :  1-  هندسه 1

 3-تاریخ ادبیات ایران وجهان 1                                          2- آمار ومدل سازی

 4-عربی   2                                                                   3-ریاضیات2

 5- تاریخ ایران 1                                                             4  -   فیزیک 1(دوفصل آخر) و2

6-جغرافیا                                                                      5- شیمی 2

7 – جا معه 1                                                                 ادامه دارد.....

اصول تربيت در كودكان

 

  ۱

يكم : آغاز تربيت    

 

     • نقطه آغاز تربيت ، تربيت خويشتن است .

 

     • عمل مربي بيش از كلام او اثر دارد . (لم تقولون مالا تفعلون)

 

     • در ك مشكلات متربي با عملي ساختن  انتظاراتي كه از او داريم در خود محقق

 

      مي شود .

دعوت از همکاران

همکاران محترم گروه مشاوره وروانشناسی :

باسلام به منظور استفاده از نظرات همکاران محترم در کیفیت بخشی به مطالب

وبلاگ منتظر ارسال مطالب شما عزیزان می باشیم . لطفا مطالب خودر را روی

فلاپی ذخیره وبه آدرس هسته مشاوره اداره یا دبیرستان وپیش دانشگاهی

شاهد امام خمینی (ره ) ارسال تا به نام خودتان در وبلاگ آورده شود .

با تشکر :سرگروه

تیک عصبی در کودکان

تیک عصبی در کودکان

حذف عاملهای محرک

آغاز برخی تیکها همانند یک واکنش طبیعی به تحریک بدنی است. یک یقه ی خیلی تنگ یا خیلی بلند می تواند باعث تکان دادن سر یا بالا کشیدن شانه شود. عینکهای نامناسب یا خستگی چشم می تواند عادتهای پلک زدن، تنگ کردن چشم یا چین دادن بینی را موجب شود. کلاه هایی که بند دارند و بندشان زیر چانه قرار می گیرد می تواند باعث تکان دادن سر به طرفین یا به طرف پایین شود. بعضی اوقات شما می توانید با گوش به زنگ بودن به علایم ناراحت کننده و با حذف منبع تحریک، از عادت تیک پیشگیری کنید.

بررسی کمبودهای غذایی

اکثر متخصصان تغذیه بر این باورند که تیکهای پایدار ممکن است به علت کمبود پتاسیم یا منیزیم یا هر دو باشد.

 غذاهای خیلی شیرین و کافئین موجود در شکلاتها و نوشابه ها عدم تعادل پتاسیم و منیزیم را تشدید می کنند. اگر تمایل دارید روش پیشگیرانه ای اتخاذ کنید، برنامه ی غذایی کودکتان را تنظیم کنید و از پزشک معالجتان بخواهید که برنامه ی غذایی مکمل و قابل دسترس را برای بازگشت دوباره ی پتاسیم و منیزیم مورد نیاز آنان، به شما ارائه دهد.

شناسایی محرک

رفتارهای تیکی در یک الگوی غیرقابل پیش بینی ظاهر و محو می شوند. ولی اگر شما به مدت دو هفته با استفاده از نمودار ترک عادت، رفتار کودکتان را در نظر داشته باشید، ممکن است قادر شوید انواع معین حالتهایی که تیک را تحریک می کند، مشخص کنید. نظارت خود را در طی زمانی که انتظار می رود با کودکتان باشید مثلا در تعطیلات آخر هفته، شروع کنید. هر رویداد تیکی را روی نمودار علامت بزنید و قبل از تیک و در طی تیک به فعالیت کودک توجه ویژه ای مبذول دارید. این اطلاعات به شما برای کاهش یا حذف موقعیتهای تشدید کننده ی تیک کمک خواهد کرد.

خودآگاهی

در اکثر موارد کودکان از تیکهایشان کاملاً بی اطلاعند. به لحاظ این که آنان نمی توانند عملی را که از آن آگاهی ندارند متوقف سازند، اولین گام در ترک عادت این است که به آنان دقیقاً نشان دهیم در حین یک تیک چگونه به نظر می رسند. در زمانی که احتمالاً بر طبق نمودار نظارت بر عادت، انتظار تیک وجود دارد با کودکتان در جلوی آینه بایستید و با هم مراقب حرکت تیک باشید. خودتان تیک را تقلید کنید و سپس کودکتان را به انجام حرکت ارادی تیک تشویق کنید.

کودک یازده ساله یک عادت تیکی داشت که باعث می شد مدام پلک بزند و بینی اش را به شدت چین دهد. این عادت زمانی که تکالیف مدرسه اش را انجام می داد، بیشتر آشکار می شد. یک روز وسط انجام تکالیف مدرسه، مادرش او را به طرف آینه ی حمام برد و توضیح داد که می خواهد کاری را که کودک با چشمها و بینی اش انجام می دهد، خودش ببیند. مادرعادت او، یعنی تنگ کردن چشمها را تقلید کرد و در چند ثانیه کودک یک تیک را تجربه کرد. مادرش از او خواست که این عمل را به تفصیل شرح دهد. بگوید که چه احساسی به او دست می دهد و توضیح دهد که چگونه ماهیچه هایش سفت و بعد شل می شوند. آنان بیشتر از چند دقیقه مراقب بودند تا این که تیک دوباره ظاهر شد. گرچه همکلاسیها گاه و بی گاه به تیک او می خندیدند، ولی خودش از این که می دید و احساس می کرد که دارد واقعاً این کار را انجام می دهد، تعجب زده شده بود.

در مقاله ی بعد به بررسی «پاسخ های جایگزین» در مقابله با تیک کودکان می پردازیم.

ادامه دارد...

منبع :کتاب بچه های خوب ،عادت های بد- ترجمه :میر محی الدین گلباز

با تغییروتلخیص

مقالات مرتبط:      اختلالات رفتاری در كودكان (قسمت اول)                         

                                                                        ریشه ها و علل تضاد و تعارض   

                               با تشکر از سرکار خانم مهویدی ُ مشاور محتر م دبیرستان شاهد ریحانه النبی