خشــــونــت
تحقيقات نشان داده است كه در جوامع بدوي يا در جوامعي كه قوانين عرفي آن حول محور ((زور))مستقر شده و منطق در آن كاربرد كمتري دارد ،تنبيه سخت ترين و كم هزينه ترين و در عين حال هم بدترين واكنش موجود است .
((خشونت)) و((تنبيه)) در خانواده گاهي تبلور ترس و دلهره است زيرا فرزنداني كه از كودكي فقط آموخته اند كه به همه درخواستهاي موجود پاسخ ((آري ))بدهند و اگر نه بگويند در معرض تنبيه قرار مي گيرند ، در بزرگسالي احتمال آنكه هر گاه نه مي شنوند از ابزار خشونت استفاده كنند بيشتر است ، همانطور كه فرزندان خانواده هاي پدر سالار غالبا يا خشونت گرا هستند و يا افسردگي رنج مي برند .
اگر مي خواهيم جهاني صلح آميز داشته باشيم بايد در قدم نخست با روش هاي خشونت آميز در خانواده مبارزه كنيم ، زيرا امروزه متداولترين خشونت موجود در سطح جوامع انساني خشونت در خانواده است .
پديده خشونت خانگي در كشور ما در قياس با پاره اي از كشورها كمتر رخ مي دهد اما به هر حال واقعيت تلخي است كه وجود دارد و عواملي نظير بي پناهي اعضاي آزار ديده ، ترس و شرم اعضاي خانواده در بيان آزار كاستي هاي قانوني بي توجهي نهادهاي حمايتي و هزاران عامل ديگر در گسترش اين امر دخيل است .
اين امر ضروري به نظر مي رسد كه با يك عزم ملي علل گرايش به خشونت توسط كارشناسان بررسي شده و روشهاي درماني متناسب با آن به افكار عمومي ارائه شود .
در اين خصوص يك فوق تخصص روانكاري با بررسي علل روانشناختي گرايش به خشونت اظهار داشت : گاهي خشونت توسط فرهنگ تاييد و يا تشويق مي شود و حتي توسط خانواده به رسميت شناخته شده و يك رفتار نرمال تلقي مي شود . دكتر تورج مرادي افزود : روانكاوان معتقدند هنگامي كه نمي توانيم حرفمان را به كرسي بنشانيم توسط خشونت آن را اعمال مي كنيم و اين معناي آن است كه كسي كه اقتدار دروني اش از بين رفته يا كم رنگ شده است ناچار است توسط خشونت خواسته اش را محقق كند .
اين استاد دانشگاه خاطرنشان كرد : وقتي احترام به خود را ياد نگرفته ايم و از كودكي با احساس تحقير زندگي كرده ايم به ديگران نيز طبعا احترام نمي گذاريم و اين بي احترامي را بر فردي كه از خودمان ضعيف تر است مثل كودكمان اعمال مي كنيم .
وي ادامه داد : اين بي احترامي مثل يك عقده سر كوفته حل نشده در درون فرد باقي مي ماند و هنگامي كه فرد توسط عوامل بيروني تحريك مي شود آن را به شكل پرخاشگري و خشونت بيرون مي ريزد .
اين محقق با اشاره به اين كه وقتي انسان قادر نباشد بر محيط كنترل داشته باشد اين عدم كنترل را دليل ضعف و ناتواني خود تلقي مي كند گفت : در چنين شرايطي فرد بيمار فكر مي كند كه دوست داشتني نيست و غير قابل احترام است و در چنين حالتي حتي احساس شرم نهفته در دوران آدمي افزايش مي يابد .
وي ادامه داد : در چنين شرايطي است كه تخليه كردن احساس شرم بوسيله كتك زدن و تحقير كردن كسي كه ما را خشمگين كرده است ، فوق العاده ارضا كننده و تخليه كننده است لذا اين تجربه به كرات تكرار مي شود .
مرادي تصريح كرد: هنگامي كه كودك كتك ني خورد به تنها چيزي كه نمي انديشد كار اشتباهي است كه انجام داده است و اصلا به دليلي كه پدر و مادر به خاطر آن وي را كتك زده اند فكر نمي كند بلكه تنها چيزي كه كودك در آن شرايط به آن مي انديشد آن است كه مورد توهين و تحقير قرار گرفته است .
وي خشونت اعمال شده توسط والدين را مهمترين عامل از بين رفتن اعتماد و صميميت در خانواده عنوان كرد .
اين متخصص ، اضطراب ، ترس از جدايي ، شب ادراري و وجود علائم روان تني را از جمله تاثيرات كوتاه مدت خشونت نسبت به كودكان دانست .
وي تاكيد كرد : آن چه اهميت بيشتري دارد اثرات دراز مدت خشونت بر كودك است ، اعتماد بنفس پايين و احساس شرم از مهمترين اين تاثيرات است و چنين كودكي در بزرگسالي تبديل به يك والد مهاجم ، خشن آزار دهنده شده و كودك خود را مورد آسيب قرار مي دهد .
در همين راستا دكتر(( علي نجفي توانا)) متخصص جرم شناسي گفت : خشونت يك نوع پاسخ اعتراض آميز است كه فرد نسبت به فشارهاي دروني و بيروني كه به وي تحميل شده است مي دهد .
وي افزود : فرد بوسيله اعمال خشونت ، واكنش قهر آميز خود را به عوامل ناخوشايندي كه وي را تحت فشار قرار داده اند، ارائه مي كند .
اين استاد دانشگاه تصريح كرد : قربانيان خشونت نيز خودشان در اعمال خشونت نقش مهمي را ايفا مي كنند زيرا سكوت بزه ديدگان در مقابل خشونت موجب بروز مجدد آن خواهد شد
وي افزود : اگر در خانواده گفتمان منطق حاكم باشد مي توان بحرانهاي گوناگون را مديريت كرد اما هر جا كه ما روشهاي آموزشي ، تربيتي ، علمي و ساز و كارهاي منطقي براي مهار اختلافات خانوادگي نداشته باشيم خشونت تنها راه چاره تلقي مي شود .
نجفي توانا در خصوص شناخت علل اعمال خشونت در خانواده گفت : علل اجتماعي ، فرهنگي و رواني از جمله مهمترين علل ايجاد خشونت است ، مشاهده فيلمهاي سراسر خشونت به كودكانمان مي آموزد كه مي توان از طريق اعمال اين رفتار هاي خشونت آميز به مقصود رسيد .
وي بيان داشت : گاهي خشونت مي تواند علل رواني داشته باشد و نشانگر ترس و دلهره فرد از يك عامل بيروني باشد زيرا بسياري مواقع شخص به علت ترس و دلهره از يك حال ديگر دست به خشونت مي زند
اين جرم شناس ، استرس ، دلواپسي ، نگراني و افسردگي را از نتايج اعمال خشونت عنوان كرد و افزود : هر چه درجه جامعه پذير شدن افراد بيشتر باشد به همان نسبت نيز نظم ،قانون پذيري و خشونت گريزي بيشتر مي شود .
وي يادآور شد كه خشونت معمولا وقتي افراد ابراز مي شود كه فرد تهديدي را احساس مي كند و در پاسخ به آن احساس تهديد ، رفتار پرخاشگرانه از خود بروز مي دهد .
وي در پاسخ به اين سئوال كه(( چه خانواده هايي مستعد بروز رفتار پرخاشگرانه در كودك هستند)) ؟ گفت: شيوع تعارض خانوادگي ، عدم صميميت مابين پدر و مادر ، زد و خورد ، خانواده از هم گسيخته ، طلاق و فرزنداني كه توسط تك والد نگهداري مي شوند ، مي توانند فضا را براي پرخاشگري كودكان فراهم كنند .
وي همچنين وجود پدر و مادراني كه دچار بيماري بوده و يا به مصرف مواد مخدر يا الكل مبتلا هستند و يا مشكلات شخصيتي دارند را از جمله عوامل ايجاد رفتار پرخاشگرانه در كودك عنوان كرد .
نجفي توانا به اين نكته اشاره كرد كه كودك بيشترين آموزه هاي خود را نه از طريق توصيه هاي كلامي بلكه از طريق مشاهداتش بدست مي آورد و الگو مي گيرد .
اين جرم شناس افزود : كودك از والدينش مي آموزد كه چگونه رفتار كند ، پدر و مادري كه خودشان درگير پرخاشگري كلامي هستند به كودكشان اين پيام را منتقل مي كنند كه اگر كسي كاري انجام داد كه خوشايند تو نبود مي تواني بر سر او داد زده يا به او ضربه بزني !
وي در پايان يادآور شد : ما معمولا كودكمان را وقتي تنبيه مي كنيم كه كاري مخالف ميل ما انجام داده است ، ما از كار او خوشحال نيستيم و به او اين پيام را مي دهيم كه اگر از كسي خوشحال نبودي مي تواني او را بزني و كودك پيام ما را دريافت كرده و تقليد مي كند .
افسردگي چيست و چگونه مي توان با آن مقابل كرد .
با تشكر از مشاورمحترم پيش دانشگاهي الزهرا روزانه ، سركار خانم خاكپور
+ نوشته شده توسط سرگروه در پنجشنبه یکم آذر 1386 و ساعت
22:35 |
تحول جامعه از حالتي ساده و ابتدايي به وضعي پيچيده بغرنج، مشكلات انسانها را دو چندان كرده كه پيشگيري و حل ،آنها بهرهگيري از خدمات راهنمايي و مشاوره را ضرورت ميبخشد اين مهم در آموزش و پرورش ضرورتي است اجتناب ناپذير ارضاء نيازهاي جسمي، ذهني، اجتماعي، اخلاقي و عاطفي دانش آموزان به كمك خدمات راهنمايي و مشاوره تسهيل ميگردد در دنياي پر پيچ و خم امروز، مشكلات و نگرانيهاي رواني و خانوادگي و اجتماعي دانش آموز، مانع بزرگي در يادگيري و تحقق اهداف آموزش و پرورش محسوب ميشود. 
